|
|
|
|
|
|
|
Forskning och utvecklingsprojekt vid lärarutbildningsinstitutionerna
En mängd faktorer har under den senaste tiden gjort det möjligt att utöka forskningen vid lärarutbildningen vid Umeå universitet. En av dessa faktorer är det nya Lärarutbildningshuset vilket gjort det möjligt för de fyra institutionerna att för första gången verka tillsammans på campus. Ett ökat tryck från regeringen för att höja status och kompetens hos lärare och lärarutbildare genom att en forskningsbaserad profession utvecklas är en annan.
En konsekvens av dessa och andra faktorer var inrättandet av två professurer i början av 1998. De två professorerna ska tillsammans med kollegerna vid de fyra institutionerna (fem med LITU inräknat) utveckla och stärka forskningskulturen, profilen och den nationella respektive internationella ställningen hos Lärarutbildningarna i Umeå.
Detta har hittills bl.a. innefattat följande:
- Etableringen av en forskargrupp, TERG (Teacher Education Research Group) i juni 1998.
Gruppens uppgift är bl.a. att utveckla forskningen vid lärarutbildningarna och att
upprätta en handlingsplan för forskning.
- Skapandet av ett årligt seminarieprogram från augusti 1998 och framöver, samt en miljö i vilken en diskussion om forskning kan föras (parallellt med seminarieprogrammet).
- Utveckling av seminariegrupper för ämnesövergripande områden, som exempelvis allmän didaktik, jämställdhet, mänskliga rättigheter etc.
- Utveckling av ett förslag till ett doktorandprogram för de fyra institutionerna och LITU med avsikt att starta i augusti 1999.
- Deltagande i etableringen av en forskarskola för pedagogiska frågeställningar, med avsikt att kunna starta skolan senast i januari 2000.
- Främjande och understöd för individer och gruppers forskningsförslag och projekt, från juni 1998 och framåt.
- Utveckling av en starkare forskningsprofil i kurser och utbildningsprogram inom lärarutbildningen.
- Deltagande i ett utbytesprogram med University of Wisconsin, i Madison, USA. Utbytesbesök och seminarier har ägt rum under november 1998 samt i februari och mars 1999.
- Deltagande i det tematiska nätverket för lärarutbildning i Europa, TNTEE (Thematic Network on Teacher Education in Europé).
- Etableringen och koordineringen av TNTEE Subnetwork H: Gender and Teacher Education
- Utarbetandet av en strategi för att möjliggöra webbrelaterade aktiviteter för att stödja och sprida forskning och kursutveckling.
- Utnyttjandet av tidskriften Lärarutbildning och forskning i Umeå, för att höja profilen hos Lärarutbildningarna vid universitetet, nationellt och internationellt.
|
| |
|
|
|
Informationsenheten